Liderazgo joven ante una universidad que quiere volver a estar a la altura: MIU 133 UC - Preguntas Críticas
VALENCIA (CPE-UC).- La conversación con Jaiver Pérez, estudiante de Educación y coordinador del Movimiento Innovador Universitario 133 UC, gira alrededor de una tensión concreta: estudiar, movilizarse, comer y formarse como docente en medio de servicios deteriorados, sin renunciar a organizarse para transformarlos.
El MIU 133 UC plantea separar la política partidista de la política universitaria: dentro del campus, la prioridad debe ser transporte, comedor, becas, aulas, baños y acompañamiento estudiantil. (5:12)
El punto de partida: vocación en un contexto adverso
La entrevista abre con una pregunta incómoda: ¿por qué formarse como docente si el salario y las condiciones actuales no acompañan?
La carrera docente aparece golpeada por la realidad económica, pero no abandonada por quienes aún creen en enseñar.
Pérez reconoce el deterioro salarial, pero defiende que en su facultad todavía existen profesores preparados que sostienen la formación y animan a nuevas generaciones. (03:27)
- Problema visible
El ingreso docente se describe como insuficiente frente a la cesta mínima de alimentación y obliga a muchos profesores a buscar actividades lucrativas paralelas.
- Respuesta del estudiante
Aun así, se insiste en que la vocación de servicio y el deseo de formar buenos profesionales siguen siendo motivos para estudiar Educación.
- Marco de la discusión
La universidad no se reduce a autoridades o edificios: su corazón está en las aulas, pasillos y estudiantes que se organizan.
¿Qué propone el Movimiento Innovador Estudiantil 133 UC?
Su diferenciación no está en una consigna ideológica, sino en el método y en la agenda cotidiana del estudiante.
Enfoque: Universidad antes que partido
El movimiento afirma que la política partidista debe quedar fuera del arco de Bárbula; dentro, la lucha debe centrarse en beneficios estudiantiles.
Método: Diálogo en lugar de confrontación
Peréz contrasta el estilo “enguerrillado” de otros años con una ruta más mediática, diplomática y de mesas de trabajo.
Agenda: Servicios que sostienen la permanencia
Transporte, comedor, becas, baños, aulas y orientación administrativa aparecen como condiciones básicas para no abandonar.
La apuesta del MIU 133 UC es que el estudiante participe sin miedo: no como masa de relleno, sino entendiendo qué problema se reclama y por qué le afecta.
El diagnóstico de servicios: lo que más pesa en la vida diaria (18:33)
La movilidad aparece como la urgencia principal, seguida por alimentación y aseo.
2–3 camionetas debe tomar un estudiante que viene de zonas como Guacara, San Diego o el sur de Valencia.
50% del pasaje estudiantil no siempre es aceptado por colectores y choferes, según el diagnóstico expuesto.
20% de la población estaría abarcando actualmente el comedor universitario.
80–100 personas integran aproximadamente el Movimiento Innovador Universitario 133 UC, según Pérez.
Unidades insuficientes dentro de la universidad y rutas que funcionan poco tiempo durante el semestre. (08:53)
El “rapidito” dentro del recorrido puede sumar otro gasto; se menciona un ejemplo que puede acercarse a un dólar diario ida y vuelta. (10:31)
No cobra tarifa, pero la crítica apunta a cobertura, cantidad y calidad. (17:43)
En FACES hay aulas disponibles, pero se señalan fallas como aires dañados y necesidad de mejores laboratorios o recursos digitales. (12:15)
Hay personal de limpieza, pero persisten problemas como malos olores, posiblemente vinculados a tuberías. (20:08)
Muchos estudiantes no conocen trámites, rutas internas ni beneficios disponibles, incluso cerca de graduarse. (44:13)
La ruta de acción que se dibuja
No se presenta como una solución cerrada, sino como una secuencia de presión, gestión y acompañamiento.
- Escuchar al estudiante: Identificar qué problema vive y explicarle qué beneficio existe o qué servicio está fallando.
- Llevarlo a la mesa: Presentar propuestas ante rectorado, decanatos, transporte o dirección central del desarrollo estudiantil (DCDE).
- Buscar aliados: Se plantea incluso tocar puertas en empresas privadas para recuperar ventiladores o recursos de aula.
- Sostener la presión: Insistir en elecciones y renovación de liderazgos como parte de una universidad con “nuevas caras”.
Mapa de tensiones: una universidad entre legado y urgencias
La conversación no niega el prestigio histórico; lo usa como contraste para exigir condiciones coherentes con ese nombre.
Elecciones, renovación y miedo estudiantil
La parte política de la entrevista aparece vinculada a representación, no solo a cargos.
Elecciones: Expectativa abierta
Jaiver Pérez afirma que hay estudiantes a favor y otros con reservas, pero sostiene que la universidad necesita nuevos referentes y nuevas caras. (36:21)
Obstáculo: “Piedras de tranca”
Se menciona que las diligencias para elecciones encuentran trabas, aunque no se detallan formalmente los mecanismos ni responsables.
Participación: Miedo a exponerse
Parte de la receptividad del MIU 133 UC se explica porque ofrece una vía de diálogo que reduce el temor del estudiante a consecuencias por participar en la lucha de las reinvidicaciones estudiantiles. (42:49)
Una de las ideas más concretas: ayudar al estudiante aunque no forme parte del movimiento.
Dar a conocer beneficios de Dirección Central del Desarrollo Estudiantil (DCDE): asesoría jurídica, fisioterapia, becas y odontología.
Reducir la deserción temprana ayudando a nuevos ingresos con trámites, rutas y procesos internos.
Vocación
La ayuda no se condiciona a militar en el movimiento; se presenta como una extensión de la vocación de servicio.
“Nunca van a estar desamparados”: el cierre de Jaiver Pérez convierte la agenda en promesa de acompañamiento.
Su mensaje final combina apoyo, puertas abiertas y continuidad: recuperar el nivel de la universidad es, según él, una tarea de las nuevas generaciones. (47:07)
La conversación deja una tesis simple - Preguntas Críticas
La universidad se recupera menos con nostalgia y más con organización cotidiana: saber qué falla, explicarlo al estudiante, tocar puertas, sostener mesas de trabajo y exigir renovación donde haga falta.
Jaiver Pérez afirma que no quieren mezclar la política partidista con la universitaria (05:12), pero admite que son "opositores" (41:59)...
1) ¿Es realmente posible gestionar soluciones de transporte y comedor sin negociar con los actores políticos que controlan esos recursos fuera del Arco de Bárbula?
Si el movimiento critica que las autoridades actuales llevan años en el poder y que "se necesitan unas nuevas iniciativas para la Universidad, nuevas caras, nuevos referentes..." (39:10) incluso, mencionas que hay un encargado de la Federación de Centros Universitarios de la Universidad de Carabobo (Luigi Lombardo) que lleva años en el cargo... (37:01)
2) ¿Por qué el MIU 133 UC no ha impulsado una ruta legal o institucional para convocar ELECCIONES ESTUDIANTILES y renovar todos los cargos, si su premisa es que "ya es suficiente" de las mismas autoridades?
Al proponer ir a comercios locales en Naguanagua para pedir apoyo (17:07)...
3) ¿No estaría el MIU 133 UC promoviendo una cultura de "mendicidad institucional" en lugar de exigir la transparencia y ejecución del presupuesto ley que le corresponde a la Universidad de Carabobo?
Estas preguntas quedan abiertas para el debate de toda la Comunidad UCista. ¿Usted qué opina? En el marco del respeto y la tolerancia, juntos construimos universidad.
Medios de Contacto:
- Instagram: @somos133uc
- Teléfono de Jaiver Pérez: 0412-681-3991
- Teléfono de Albert Martínez: 0424-425-9326
Etiqueta : Regional Últimas Noticias Vida Académica
Prensa Estudiantil UC
ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS COMPROMETIDOS A LA VERDAD
- Prensa Estudiantil UC
- Venezuela
- cpeuc.org@gmail.com
- +58 416-5479933
.png)
.png)
.png)